英國溫拿複製機：E for 伊頓公學

2014年時，泰晤士報委託英國民調機構YouGov做了一份民調，題目是：

最有趣的發現是，曾就讀伊頓公學（Eton College），竟要比發生婚外情、年輕時參加過極右派、吸毒、拍裸照等等，讓更多民眾無法接受。也是伊頓校友的演員多明尼克‧韋斯特（Dominic West）曾說過，在各種惡名當中，唸伊頓公學對媒體而言，大概只比戀童癖稍微好一點。

然而，這所伊頓公學，也是產出十九位英國首相，以及無數社會菁英的超級名校；校友「老伊頓人」 （Old Etonian） 不僅限於政治圈，也包括威廉跟哈利王子、「湯斗森」 （湯姆·希德斯頓, Tom Hiddleston） 等名流。

在2014年伊頓公學的入學申請，有1,300人爭取250個名額，申請的人大概是小學畢業的年紀，準備考一場不太能靠惡補準備的智力測驗，再逐一接受面談，以確定來自小學的推薦並非誇大其辭。而最近一次的畢業統計顯示，2014年的268名畢業生中，有82人獲得牛津大學或劍橋大學的入學許可。如果英國虎爸虎媽們的心目中有人生勝利組的成功方程式，這大概就是某種極致路線吧。

人生勝利組的代價顯然並不便宜。如果完全沒有獎學金的資助，伊頓公學的學費加上寄宿費用，一年要價37,062鎊，即使現在英鎊直直落，折合台幣也是在一百五十萬元上下，唸個五年大概就可以買一間小套房了。

這個嚇人的數字，再加上英國政治人物（過去幾年以前首相卡麥隆與前倫敦市長強森為代表）不時的「脫俗」表現，使伊頓公學成為一個羨慕嫉妒恨的集合體——羨慕的是這些人得以享用充沛無比的教育資源；嫉妒的是人聰明父母又有錢真是個幸運精子；而恨的則是這些完全與「現實社會」脫節的天龍人，卻又反過來掌握現實社會的規則。

2013年，時任英國首相的卡麥隆任用了「第六位」出身伊頓公學的政策顧問，剛好是時任倫敦市長鮑瑞斯‧強森（Boris Johnson）的兄弟喬‧強森（Jo Johnson），引起輿論的軒然大波。用今天的流行語來說，首相所在的唐寧街十號的小圈圈大概是個「暖到不行的同溫層」。

卡麥隆對此的辯護是「他的腦袋夠聰明，完全勝任這個職位，跟他出身哪裡沒什麼關係。」甚至有種辯護是「伊頓公學訓練的學生比較有公共服務精神」，當然，這也並非完全是無稽之談。根據伊頓前任校長東尼‧利特（Tony Little）的說法，伊頓公學有這個環境讓學生準備好各自的遠大前程。

利特在BBC廣播訪問中，詳細闡述了伊頓公學的特出之處。他認為學校提供了足夠的資源與支持，讓學生能成為一個獨立、開闊且自信的個體。當主持人詢問這是否是階級特權的堆積，利特以自身的經歷反駁，說他也是接受全額獎學金的中下階級孩子，因為進入伊頓公學而改變了人生的軌跡，在成年之後才決定回來當校長，希望有更多人能得到這種轉變。

利特也表示，伊頓公學正在往「不論出身」（need-blind）的方向努力，有越來越高比例的學生接受程度不一的獎學金入學。2014年時，BBC兒童台CBBC甚至拍了紀錄片【我的生活：全球最有名的學校】 （My Life: Most Famous School in the World），詳細記錄三位學生在伊頓公學的日常生活，三位學生分別來自不同族裔與不同背景，接受了全額獎學金進入伊頓公學，雖然還是有諸多不適應與挑戰，整部片仍是相當勵志。

話說回來，再怎麼樣伊頓也不可能完全「不論出身」，那一身燕尾服、拉丁文教學、各式各樣悠久而奇特的傳統（遲到簽到簿、學長專用草坪、學校專屬划船湖），在在都顯現了伊頓公學的尊爵不凡。因此，當伊頓公學投注資源在貧困的東倫敦，設立免費學校「倫敦優異學院」（London Academy of Excellence），他們也沒有意圖要完全複製伊頓公學的成功經驗，畢竟資源的差距實在太過龐大。

這麼說來，難道多元開放的環境是一種包在泡泡中的假象嗎？

讓這個泡泡更加難以穿透的一點，大概就是寄宿（boarding）制度了，甚至有人把伊頓公學比做現實世界的霍格華茲，來自中國、俄國的菁英階級都渴望進入這個魔法學校。然而，如果寄宿制度再加上僅收男性的規定，這對青春期的孩子來說，會造成什麼樣的影響呢？

BBC所拍的另一部紀錄片【非常英式教育】（A Very British Education），記錄了另一間男子寄宿中學雷德利公學（Radley College）孩子們就讀時與其後的發展。

片中讓我印象最深刻的訪談，是男孩們都必須發展出不同的生存策略，有些戮力成為老師的寵兒，有些成為運動健將，有些成為搞笑大師，而有些則想辦法叛逆到違反每一條校規。不少人受訪時都表示，二十四小時的相處，代表你無處可逃，因此必須「長出」一層保護殼，久而久之，連自己都相信這層保護殼就是真實的自己了。

2015年保守黨內戰時（卡麥隆與鮑瑞斯‧強森同室操戈，兩人也均是老伊頓人），便有心理醫生撰文，主張寄宿學校的生活會養成無謂的競爭意識，可能讓人變成長不大的小孩。另外，紀錄片中訪問了一位太太，他的先生曾是寄宿生，當被問到是否也有意願將自己的小孩送去寄宿學校，她回答：

這也說明了新一代的父母對於寄宿制度的其中一個疑慮。

伊頓公學的成功是有目共睹的，這並不是一所完全用金錢所堆砌出來的學校，如果僅是如此，它也不會有那麼特殊的地位與名聲，它培養了學生的眼界、能力與企圖心。然而，這麼做的代價，是否忽略某些人性的情感需求與心理安全感？是否很容易讓學生失去了某種現實感？

這些問題都不是隻字片語可以輕易解答的，不過或許我們也可以從中發現各種不同期待的拉扯——我們希望孩子變成什麼樣的人，我們希望自己變成什麼樣的人，這並不是一個容易回答的問題。在看著伊頓公學的天龍菁英的同時，或許我們也可以想想自己希望教育達到的究竟是什麼。

《伊頓學子模仿江南Style：伊頓Style》