日本侵華是否利大於弊？惹火中國的香港升學歷史科「考題辱華」風波
【2020. 5. 15 香港／中國】
日本侵華是否利大於弊？惹火中國的香港升學歷史科「考題辱華」風波
「是歷史思辨？還是偷渡辱華？」攸關大學升學機會的「香港中學文憑考試」（DSE），14日舉行了歷史科測驗。然而在今年度的中國歷史申論考題中，試卷上卻出現了引發中國憤怒的敏感題目——「『1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。』你是否同意此說？」——此一題目意外地引發了北京當局的憤怒，並透過中國外交部駐港特派公署偕同港府教育局，共同譴責此題「嚴重傷害國民的感情和尊嚴」，並公開點名考評局內兩名高階職員的私人社交帳號，指控局內有人藉由出題「散播『反對國家』的仇恨言論」。但教育部與中央的批評，反激起香港民間學界的激烈反彈，除了反控非關單位「外行亂放砲」，更痛指港府正協同北京發動教育界的「現代文字獄」。
香港的「中學文憑試」，是香港中學教育系統的畢業學科考試。一般來說是每年春夏交接，由「中六」（台灣的高三）應屆畢業生受測。由於該項測驗不僅攸關大學入學的申請門檻，也涉及學生未來繼續就學的專業科目評鑑，因此除了一般的國文、英文、數學、物理與歷史科目外，測驗考科也有資訊與通訊科技、音樂與體育，以及各種通識科目。
之中，2020年的中學文憑試雖然在4月24日就已開考，但各考科的施測時程卻一直要到5月25日才會結束。再加上香港當前仍處於防疫狀態，過去一整年又因「反送中」的抗爭，而爆發了一系列的學生罷課、社會運動與港警的暴力鎮壓。因此本年度的測驗，才又比往年遭遇了更多的關注與波瀾。
然而在5月14日施測的「歷史科考試」中，2020年的測驗題目卻意外引爆了嚴重的中港矛盾與官民對抗。因為其中一題的申論題目，試題測驗竟意外戳中了中國駐港當局的「辱華雷達」：「『1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。』你是否同意此說？」
該組題目的設定，主要提供了「2份閱讀資料」——分別是清末中國留學生的留日入學申請書，與三井財閥在1912年貸款給中華民國臨時政府的貸款合約——並要求以此進行歷史思辨，回答相應的「3個申論題」。兩份閱讀資料如下：
資料C
下文取材自1905年出版的日本法政大學校長梅謙次郎的一篇文章。
此事得小村外務大臣贊成，清國楊公使深表贊同，計畫敦勸清國各省督撫，及上奏清國皇帝，陸續派遣來學。
資料D
引文一取材自黃興於1912年1月寫給日本政客井上馨的一封信。引文二取材自中華民國臨時政府與三井財閥於1912年2月簽訂的一份合同。三井與井上馨有密切的關連。
『目下敵國東南一帶，大事既定，十四省之城市飄揚革命軍之新旗幟，人民皆歡喜。清政府不仁，到處焚戮，諸民亟望我軍之到來。直隸、山東等省人之請願書，均以我軍未能早日北伐為恨事。然吾等以清袁〔世凱〕或可悔悟其非，暫時傾聽和議之磋商。答應休戰一月之久，已於近日內組織〔中華民國〕新政府，計畫通告列國。若和議最終不能成立，則不得以戰爭解決。值此新政府成立之際，深切懇請閣下予以贊助。此外，敵政府委託貴國三井洋行籌措資金一事，務祈賜以助聲。』
引文二：
『三井洋行代漢治萍公司倍款日斤兩百五十萬元，借與民國政府。......二、借款以大治鐵礦為抵，所有兌換匯水，均由三井洋行自定。三、以上借款以一年為期，周年七厘行息。每半年一付利息。』
兩份資料閱讀完後，考生必須就上述內容與背景，試答以下3題申論：
(a) 從資料C歸納一個可能妨礙中國現代化努力的問題。試參考資料C，解釋你的答案。
(b) 到1912年1月，革命黨人在推翻清政府一事上有多成功？試參考資料D，解釋你的答案。
(c) 「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。」你是否同意此說？請參考資料C及D，並就你所知，解釋你的答案。
不料，問題（Ｃ）卻引爆中國政府的強烈不滿。
在DSE歷史科考完的當天，中華人民共和國外交部駐香港特別行政區特派員公署，就極為高調且憤怒地發出了「跨界譴責」，質疑負責出題的香港考試及評核局「偏差扭曲」。在Facebook上，中方代表引述了親北京系統的「香港教聯會」發言，譴責本年考題涉嫌偷渡考評局「個別職員」的港獨思想與偏見誘導立場。
教聯會與中國外交部的貼文中，特別夾帶了兩名考評局高級人員的「私人臉書非公開貼文截圖」，內容無遮姓名身份，指該員貼文稱「「沒有日本侵華，哪有新中國？忘本呀！」，甚至指兩名職員在網路散播「反對國家、違背《基本法》及仇警的言論」，除了散播歪曲歷史事實的謬論，還涉嫌煽動「港獨」，「聯繫到今日文憑試歷史科上述考題，難免令人懷疑考評局高級人員的政治立場已然影響了試題的設置！」
中國外交部在該貼文上警告性地表示：「香港教育不可以成為『無掩雞籠』！」其意思是香港本地俗諺，無掩雞籠自出自入。但此諺同時也是香港特首林鄭月娥，前日在媒體訪問中，引用強調「將收緊香港本地通識教育課綱」，以加強愛國教育與課程審查的方式，消滅當前香港中學通識教育「批判性思考課程」助長反送中的「無法無天」。
與此同時，在中國外交部貼文表態後。香港教育局也在14日晚間跟進譴責，怒斥考評局的歷史科設定，「夾帶了極為片面的資料，致試題具引導性，考生可能因而達至偏頗的結論，嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴！」
然而在試題中，考題設定並沒有發出對「日本侵華戰爭」的誘導敘述；於爭議的（Ｃ）題申論中，也明白表示這是開放性的辯論應答「你是否同意此說？」。因此香港教育局與中國外交部的大動作譴責，反而引發了香港教育圈、學界與一般市民輿論的強烈反彈。
民間輿論認為，「感謝日本侵華」的敘述，在中國政府官方出版的《毛澤東外交文選》中，就由毛主席之口多次親述。在歷史上的多次日賓來訪中，毛澤東自己就時常半嘲諷、半坦白地表示「如果日本沒有侵華，中國人不會覺醒團結」，或者是「如果日本沒有侵華，共產黨也沒有機會大舉擴張根據地」。因此就算DSE的考題有涉及對日抗戰，「『利大於弊』的立場論述，根本也是毛主席親口認證的中共史觀！」
除此之外，親民主派的「香港教協」，則強力批評港府教育局的「拍馬屁舉動」。教協認為，香港中學的歷史教與DSE測驗，素來著重於「開放式應答」，其目的是要讓學生在多元思想與不同史觀中，就重大史實作出觀點分析與論述。因此就專業考題而言，今年的DSE並無不妥；但教育局在沒有專業思考之下，僅就「政治考量」來譴責考評局的專業，史無前例的作法「不僅是對教育專業的嚴重踐踏，實際上更是要再次剝奪『教育界專業自主』的空間。」
然而壓力之下，除了被中國當局點名清算的多評考評會職員已遭遇人身安全，就連仍在考試階段的考評局，也被迫於5月15日發出自清聲明稿。內容中，考評局低調地承諾「將會嚴肅跟進處理...對於有意見認為文憑試歷史科試題可能嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴深感遺憾！」但同一時間，考評單位也提醒外界：各種激烈的外接討論，恐影響閱卷程序與公平性，「目前實不宜就是題作出評論，以免有損考生利益。」
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